El viceministro de Educación, Francisco Cabrera, ha reiterado que aproximadamente el 80% de los docentes no participó en las asambleas permanentes convocadas por el Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG). Esta afirmación surge en el contexto de un conflicto prolongado entre el STEG y el Ministerio de Educación (Mineduc) respecto a la negociación del pacto colectivo y otras demandas laborales.
Las asambleas permanentes son una forma de protesta utilizada por el sindicato para presionar al gobierno en temas como mejoras salariales, condiciones laborales y la implementación de políticas educativas. Sin embargo, Cabrera ha señalado que la mayoría de los maestros no se ha sumado a estas acciones, lo que podría indicar una falta de apoyo generalizado entre el magisterio.
Este entorno ha provocado diferentes respuestas en la comunidad guatemalteca. Por un lado, ciertos grupos piensan que la escasa asistencia a las reuniones muestra una disminución del poder del sindicato y una posible falta de confianza de los maestros en sus dirigentes. Por otro lado, algunos ven este escenario como una señal de división en el gremio educativo, lo que podría mermar su habilidad para negociar con el gobierno.
En este contexto, el Mineduc ha expresado su disposición a continuar con el diálogo y la negociación con el STEG. Sin embargo, ha dejado claro que existen límites en los temas que pueden ser discutidos, especialmente aquellos que comprometen la rectoría del sistema educativo. Por ejemplo, el ministerio ha rechazado propuestas que impliquen que el sindicato tenga injerencia en procesos técnicos y administrativos, como la capacitación docente o la evaluación del desempeño.
Además, el gobierno ha señalado que hay una campaña de desinformación en torno al proceso de negociación, y ha aclarado que las reuniones están debidamente registradas y son de acceso público. También se ha informado que se está trabajando en una propuesta salarial junto con el Ministerio de Finanzas, con el objetivo de mejorar las condiciones laborales del magisterio.
En cambio, el STEG ha continuado exigiendo sus peticiones y ha llamado a más protestas para presionar a las autoridades. No obstante, la escasa asistencia en las reuniones continuas podría sugerir una reducción en la movilización docente, lo que podría impactar la efectividad de sus medidas.
